2007/8/30
「寫作是為了追尋真理。這一點,作者和修士一樣要有獻身精神。然而宗教的真理的道路愈走愈狹窄,最後到達光明的十字架骷髏山項。作者的真理道路卻愈走愈廣闊,一一追尋真理的人慢慢會明白,原來根本無所謂真理。這樣一來,她便因為追求堅強,而變得軟弱了。」 「因此反反復復,活在地獄裡。」 – 黃碧雲,《一念之地獄》 追尋真理的過程與結果,確實如此。或窄或闊,也是一念之差。追尋,並不必然得到,甚或可指向虛無。但當你明白了虛無,你便變得軟弱,並且明白廣闊。 確實如此。或至少,我的經驗如此。
2007/8/26
2007/8/25
我發現做一個人見人愛的老師可以很容易——如果我現在無聊和瘋癲到極點的特異功能,能在開學後保持下去,相信我會很受歡迎!最少我會很喜歡自己! ***** 很很很喜歡各位新同事,許多都是無聊幽默的瘋人! 今天更有一項有趣大發現:原來一間裝滿關係融洽的同事的教員室,可以嘈到爆!而且會廢話滿天飛! 深願開學後繼續不變。 ***** 中文科連我一共有四位新同事,另外三位都是fresh grad~hehe~ 小女子今天帶著三位小妹妹見識世界。由於她們此際認識的我心情極靚,可愛到爆,看來她們都愛上了我! ***** 寫完這篇東東,我的結論是潘老師患上極嚴重的自戀症!
2007/8/24
痛苦若然真實,這電影也是一樣。 – 看許鞍華的《玉觀音》後感
2007/8/23
失望,懷疑自己的能力:看來我是不適合做老師的了。 焦慮,缺乏自信。 知道還有你們愛我。我要堅壯,我對自己說。 *** 今年,到一個新環境再執教鞭,我會怎樣?
一、這不代表你能力有問題(樣衰倒是有可能,雖然你會以為自己是美女)。 二、不要把你能否快樂過來的關鍵交到學生手上,即是說,不要期望學生明白你或非要他們喜歡你 你才快樂 三、喂喂,換個角度想一想,可能換了是你,也會覺得這個老師好煩呢 四、想想是否又是自己有太多「理想」要實現,才把學生和自己都迫得太辛苦;放下這些無謂的 「理想」吧 五、休息一下啦,遲些就唔同嫁啦。當下最最最重要是休養生息,身心恢復壯健時,什麼對你都難度啦!!
當然吧,我最希望的,始終是潘老師是一個人見人愛的好老師。 how?下次再說吧。(雖然仍然只是吹水!)
2007/8/22
細閱幾次旅行的照片。 發現一張張人物景物的定鏡照,原來不過是失去了生命的「車頭相」。這些照片,不能勾起記憶;當中的景物都只是刻意被鏡頭鎖緊的人工美,叫人更覺遊人並未真正融入當下。 真正的旅行,原來離不開這名言:放下,才有所得。 ——放下熟悉的語言、食物、音樂、期望、朋友(即使與你同遊的是好友,也請先放下你們之間的甜蜜與糾結) 放下並不是刻意逃避,是讓意念輕輕來,也輕輕走(這刻可不是解決問題的季節,來日方長。先看看大地有多闊吧);並願意嘗試一個新的生活方式,不比較,不經營(與以往的旅行比較也不要啊!)。 ——如此,the journey starts. 我開始明白這次旅行何以會如斯營營役役。 上一次雲南之旅,我們一到步就與陌生人一起找旅店,吃飯;第二天就騎單車,然後走到納西族人的家中聊天喝茶;跟著是欣賞白沙鎮,在避雨時與店主聊個夠…… 這一次,我們忙著拍攝許多美麗的人物照,卻被當中的「人」搏住了。(有些人愛逃避,有些人愛不滿,有些人愛美麗,有些人愛on schedule;卻沒有人是同心——原來同心痛快玩一玩,看一看,走一走,也很難!) 我們想欣賞景物,眼目卻離不開自己。 這次旅行,我們想要的背上的都太多。 我們忘記了——
2007/8/21
旅行歸來,每靜下,總有點失落。 與好友隔壁言笑,更融洽,也不過是表面的裝飾。 是遺憾。 *** 他,似乎情願製造更多遺憾,也不想面對。
回來了。 多放了一天假,讓心靈沉澱。 一千一百多公里的路,九天,是時間太短,還是路太遠? 從早到晚,是馬兒的鈴聲,和車子的引擊聲。 遙遠的土地,卻是一樣的生活, 都是那麼的營營役役。 或許,我欠下你們的是一點時間。 這債我無法在你們身上償還。 那樣,我可以在這裡還嗎?
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